CONOCER PARA COOPERAR

EducAcciONG es una organización que surge en Montequinto (Dos Hermanas), de un grupo de profesionales de la enseñanza de distintos niveles, concienciados de la importancia de la educación como punto de partida para la transformación de la sociedad. Desde la educación han ido contribuyendo a otros derechos fundamentales como la alimentación, la sanidad o la sensibilización en materia de género. Así, su trabajo ha incidido en países como Paraguay, Bolivia, Somalia, Camerún, Filipinas o en España.

Desde EducAcciONG se ha identificado la necesidad de que niñas y niños de la ciudad de Sevilla reflexionen acerca de derechos fundamentales de su entorno. Se pretende promover una conciencia crítica de su realidad a través de metodologías participativas y dinámicas que conecten con otras realidades globales con las que trabajamos y donde se vulneran los mismos derechos.

Los alumnos de nuestro centro han estado trabajando en los últimos meses, en colaboración con profesionales de EducAcciONG, este proyecto, donde se incentiva una mirada diversa de la realidad donde las niñas y los niños se vuelven sujetos activos de la sociedad donde puedan contribuir positivamente a su entorno y a otras partes del mundo.

La metodología de trabajo ha sido dinámica y participativa, utilizando juegos y actividades divertidas que promovían la reflexión, identificación, empoderamiento y transformación social a través de una motivación individual-grupal de cada alumno/a.

Las actividades desarrolladas han sido las siguientes:

1.- La necesaria Cooperación para el Desarrollo (marzo 2023)

Este taller introductorio tiene como objetivo explicar las aportaciones positivas que tiene la cooperación y educación para el desarrollo en las sociedades.

2.- Diversidad cultural (marzo 2923)

Este modulo, pretendía acercar la diversidad cultural al alumnado de manera positiva y enriquecedora. Además, se fomentó la curiosidad individual con el objetivo de motivar a los alumnos a conocer otras culturas.

3.- Igualdad de género (abril 2023)

A través de dinámicas y juegos se incentivó la ruptura de roles sociales, incentivando la igualdad y la equidad.

4.- Solidaridad y conciencia cívica

Uno de los pilares básicos de la cooperación es la solidaridad. Este valor social ya no está tan presente en nuestras vidas, que, junto a la conciencia cívica, promueve una acción individual directa con nuestro entorno para mejorarlo.

5.- Comercio justo y consumo responsable (junio 2023)

Es habitual no conocer de dónde procede lo que consumimos, ya sea alimentos, ropa o cualquier otro producto. Conocer esta cadena de consumo es importante para tener una responsabilidad social colectiva, ya que genera desigualdades en otras partes del mundo. Para poder contribuir al consumo responsable incentivaremos cambios en el hábito cotidiano para contribuir a la responsabilidad global.

7.- El cuidado del Medio Ambiente (septiembre 2023)

Somos seres codependientes con nuestro entorno natural. Necesitamos que el ecosistema esté sano y en equilibrio para poder tener bienestar comunitario. Se pretende motivar a los alumnos a que cuiden de su entrono desde lo local y con una mirada ecologista, comenzando desde el colegio con la siembra de plantas aromáticas.

8.- Jornadas comunitarias «Conocer para Cooperar» (noviembre 2023)

Para finalizar el proyecto se plantea realizar una jornada de intercambio entre la comunidad escolar, incluyendo estudiantes, maestros/as y familias con el objetivo de presentar los aprendizajes durante el proceso y poder enriquecerse mutuamente.

VIAJE DE FIN DE CURSO SEXTO

 Este año, los alumnos de sexto y los tutores, a raíz del viaje de fin de curso, hemos ido a las Cabañas de Búffalos,  en Cumbres Mayores, Huelva.

 Las actividades que hemos realizado han sido divertidas y variadas, hemos hecho:  escalada, Cars ,tiro con arco, montar a caballo,  actividades de orientación, talleres de  pulseras y pintado de camisetas entre otras. Para los momentos de tiempo libre disponíamos de campo de fútbol y de baloncesto.

 Las cabañas eran preciosas y acogedoras. Presentaban todo lo necesario para sentirnos cómodos. 

 Los alumnos han comentado que la comida era excelente, estaba buenísima y ponían buena cantidad. Además, los monitores eran súper graciosos divertidos y amables.

 Las noches han resultado inolvidables con esas veladas fiestas diversas.

VISITA A CÓRDOBA

No podía faltar como actividad final de nuestro proyecto «Al-Ándalus», la visita a Córdoba. Una ciudad que ha sabido conservar su legado cultural y que es cuna de la mezcla de culturas donde el arte islámico y la arquitectura romana se abrazan en la majestuosidad de la Mezquita-Catedral.

Hemos podido observar «in situ» los diferentes periodos de construcción de la Mezquita-Catedral, desde su primera nave, eminentemente musulmana, hasta la zona gótica y su majestuoso alminar.

También hemos visitado el barrio judío y su lugar de culto y oración, la sinagoga.

No podía faltar un paseo por las calles céntricas de Córdoba, para deleitarnos con sus calles empedradas y sus engalanados patios.

Después de una mañana dedicada a conocer la historia de Córdoba y sus lugares más emblemáticos, llegó el momento para el ocio, tiempo libre y diversión.

PARQUE INFANTA ELENA

Una de las tareas que ha formado parte del proyecto «Parque Infanta Elena» ha sido la visita a nuestro parque de referencia. Allí nuestros alumnos de quinto han realizado varias actividades:

  • Rally fotográfico de especies animales y vegetales y lugares característicos de nuestro parque. Las fotografías seleccionadas las subirán a una carpeta de drive para que, como tarea final del proyecto, diseñen una presentación de diapositivas que expondrán al resto de compañeros.
  • Visita a los huertos ecológicos del parque. Allí, propietarios de los huertos, nos explicaron el proceso que lleva cada hortaliza desde su plantación hasta la recolección de la misma. Además, cada alumno pudo llevarse una maceta con su propia plantación, bien de albahaca o perejil.
  • Finalmente, tuvieron tiempo para su merecido desayuno y tiempo de juego y diversión en las zonas recreativas del parque.

PERSIGUE TUS SUEÑOS…

Francisco Díaz Valladares visita nuestro cole para compartir con nuestros alumnos sus vivencias como persona y como escritor.

Nos cuenta cómo empieza a crear sus historias, cómo se sumerge en ellas y empieza a crear a través de lo que sus personajes le cuentan. Así escribió Truhanes, el libro que nos ha acompañado durante los dos últimos meses.

Nuestros alumnos han preparado preguntas que nos han permitido conocer qué le llevó a ser escritor, qué le inspiró para escribir Truhanes y cómo eligió a sus personajes.

De entre los momentos de su charla, nos llamó la atención cómo fueron sus inicios como escritor. Escribió una primera novela que ofreció a varias editoriales y ninguna quiso publicarla. Misma suerte corrió la segunda… Él siguió perseverando, siguió escribiendo porque era su pasión y siguió persiguiendo sus sueños… Llegó una tercera novela y esa sí fue la definitiva. Consiguió que fuera publicada….

A la pregunta de uno de nuestros alumnos sobre los consejos que nos daría a los que nos gusta escribir contestó: «Si tienes un sueño persíguelo, siéntelo con fuerza y no desistas. Trabaja con ahínco. ¡Quién tiene un sueño, al final lo consigue…!»

PRIMER CONCURSO COFRADE CEIP TARTESSOS

Ha llegado la primavera y se nota en todas partes, las flores, el cielo azul, el azahar en los naranjos…

Hoy viernes de dolores, a las puertas de nuestra semana grande en Sevilla, hemos celebrado el primer concurso cofrade con los alumnos y alumnas de sexto de primaria.

Son muchos a los que les entusiasma la  Semana Santa y han demostrado saber mucho de esta fiesta tan variada en todos sus aspectos; religioso, musical, cultural, histórico….

Nuestros participantes…

Nuestros vencedores.

ENHORABUENA!!!!!

ENSEÑANDO A PROGRAMAR

Nuestros alumnos y alumnas de 5º de Primaria han recibido hoy, 20 de abril, la visita de Guillermo Pérez. Licenciado en informática y con gran bagaje profesional en desarrollo de software. Se da la circunstancia de que Guillermo, es el papá de nuestro alumno Diego Pérez. Para Diego ha sido un día muy significativo al ver a su papá en un rol diferente al que tenía acostumbrado.

En la sesión, de una hora de duración, Guillermo ha utilizado una web que permitía diseñar software con las instrucciones que nuestros alumnos le iban dando. Así, utilizando una metodología basada en la gamificación, nuestros alumnos y alumnas han programado y diseñado software y a la vez han jugado y se han divertido.