Con motivo de la inauguración de la Biblioteca en el presente curso, varios alumnos han pasado por las aulas recordando la organización y las normas de funcionamiento.
La biblioteca es un lugar donde pueden encontrar un sinfín de tesoros por descubrir….Hay lugares mágicos por conocer e inesperadas aventuras desde el mismo instante en el que se coge un libro.
Os dejamos una grabación del momento y os esperamos en los tiempos de recreo…..¡Qué comience la aventura!
Y llegó el día… el día más esperado por nuestros alumnos: el viaje de Fin de Etapa. Desde aquel: «Quedan dieciocho lunes para la excursión, profe», que diría mi querido Rodrigo Shen, hasta que llegó la fecha, todo un recorrido de expectativas, inquietudes e ilusión. Y por muy buenas que fueran esas expectativas, la realidad es que se han superado hasta las más optimistas de cada una de ellas. La experiencia en Río Secreto ha sido maravillosa, entretenida, dinámica, motivadora e inolvidable para todos y cada uno de los que integramos la expedición.
A continuación haremos un recorrido por las diferentes actividades que integraron el programa de tres días y dos noches.
1.- Senderismo por Hornachuelos
2.- Tiro con arco
3.- Juegos cooperativos
4.- Kayak
5.- Bosque suspendido
6.- Tirolinas
7.- Momentos piscina
8.- Paintball
9.- Fútbol playa
10.- Paseo en barco por el Bembézar
11.- Veladas temáticas
12.- Momentos para el recuerdo
Sin duda, una experiencia inolvidable para nuestros alumnos…
Una de las señas de identidad de nuestro cole es el teatro que nuestros alumnos de sexto realizan durante la semana cultural. Este año, como no podía ser de otra forma, hemos llevado al teatro escenas relacionadas con los cómics más conocidos e influyentes. En total, han sido ocho actuaciones, que han dado vida a los siguientes cómics:
A continuación, podéis presenciar el fruto de meses de trabajo. Desde que empezamos a juntar las primeras letras allá por navidades hasta este producto final, han sido semanas de ensayos, de nervios, pero sobre todo, de mucho compromiso e ilusión.
Queríamos destacar la labor que han hecho nuestros alumnos, implicándose desde el primer día que recibieron los guiones, mejorando en cada ensayo, sacando el máximo del personaje que les fue a tocar. Sin duda, se han demostrado a sí mismos que son capaces de superar metas que antaño consideraban imposibles. Por supuesto, la colaboración y el trabajo en equipo han sido la base y el sustento del resultado final.
Queremos dar las gracias a todas las familias por su implicación en este teatro. A las seños Gema y Silvia por su ayuda y colaboración y, especialmente, al cámara y editor de estos vídeos, a Javier Borrego, por su espectacular trabajo.
Equipo de sexto nivel
Un apartado importante dentro de nuestro proyecto lector, es la visita de los autores de los ejemplares que hemos leído en clase. De esta forma, Beatriz Osés ha compartido con nuestros alumnos sus vivencias como escritora, nos ha contado las colecciones que ha escrito y ha respondido a cuantas dudas surgían en nuestro alumnado.
Los alumnos de quinto han leído «Abuelas 3.0». La novela narra las aventuras de tres hermanas que han sido elegidas para llevar a cabo un experimento, el de adoptar una abuela. La escritora ha explicado en qué persona se inspiró para escribir esta obra y durante la charla que ofreció se recordaron aspectos cómicos y secuencias con valores que se pueden aplicar a nuestra vida diaria. Al finalizar, se llevo a cabo la firma de un marcapáginas personalizado.
A continuación, fue el turno de los alumnos de sexto. Ellos han leído el libro «Plasticus». En él se narran las ocurrencias de un grupo de aldeanos irlandeses para poder cerrar una fábrica de plásticos que llena los océanos de este peligroso material. Su protagonista principal, un niño asperger llamado Brian, ha llamado la atención de nuestros alumnos por sus ingeniosas deducciones para llegar a la solución de los enigmas que se suceden a lo largo de la historia. Sin duda, una obra que ha suscitado gran interés en nuestros alumnos. Finalmente, Beatriz tuvo el detalle de firmar y dedicar a nuestros alumnos los ejemplares que habían leído.
En el Ceip Tartessos hemos celebrado el día del libro con cuentos en todos los cursos.
En el primer y segundo ciclo, los profesores repartieron entradas para asistir a distintas actividades y cuenta-cuentos realizados por los tutores. Todos han disfrutado del momento y para ilustrarlo os dejamos fotos del evento.
Primer ciclo
Segundo Ciclo
Los cursos de 5º y 6º han llevado a cabo un apadrinamiento lector. Se han dirigido, con la compañía de sus tutores, a las aulas de infantil. Allí, tomando de la mano a los alumnos de tres, cuatro y cinco años, han salido al patio para leer, representar o dibujar un cuento seleccionado. Se lo han pasado fenomenal, tanto alumnos como profesores. Las ideas para captar la atención de los diferentes niveles han sido muy creativas. Os dejamos fotos del momento.
Con motivo de las fiestas primaverales que se aproximan, la policía visita nuestro cole para concienciar a nuestro alumnado de los peligros en los que se pueden ver envueltos y la manera más adecuada de poder salir de ellos.
En primer lugar, hicieron hincapié en la obligatoriedad de conocer los teléfonos de sus progenitores, su domicilio y el teléfono al que deben llamar cuando se vean involucrados en cualquier emergencia, el 112.
Nos siguieron detallando, mediante imágenes y vídeos de situaciones reales, cómo proceder si me pierdo, si se produce una estampida cuando estamos viendo pasos, así como la mejor manera de ubicarme cuando soy espectador de la Semana Santa.
Igualmente, para la feria, nos dieron algunas pautas para evitar posibles peligros, principalmente a la hora de cruzar cuando hay carruajes o la forma de actuar con los caballos para evitar incidentes.
Finalmente, hicieron alusión a dos problemas que se están produciendo con mucha frecuencia entre los jóvenes de nuestra ciudad y que resultan muy peligrosos para la salud: el consumo de bebidas energéticas y el uso de los cigarrillos electrónicos.
El pasado viernes 8 de marzo celebramos en nuestro centro, el DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA, una fecha importante en el calendario para reivindicar y conocer la figura de la mujer en la historia, en el mundo y de su lucha para conseguir la igualdad entre hombres y mujeres.
En tercer ciclo hemos contado con la visita de Pilar Vargas, primera mujer entrenadora nacional de fútbol y exjugadora de la selección femenina andaluza de fútbol, una experiencia única para el alumnado, ya que les transmitió, no sólo valores positivos en el deporte, sino también para su desarrollo humano y personal. Una mujer que abrió puertas a nuevas generaciones de entrenadoras y futbolistas.
Nuestro colegio ha sido seleccionado para participar en la Primera Gymkana Andaluza celebrada en el Prado de San Sebastián.
A través de diferentes pruebas, nuestro alumnado ha tenido contacto con lo más característico de cada una de las provincias de nuestra Andalucía. La Málaga de Picasso, la Granada con su Alhambra y su Sierra Nevada, el oro líquido de Jaén, la puerta de entrada a América a través del río Guadalquivir en Sevilla, la despensa de Europa es Almería con su misterioso Indalo, la Mezquita de Córdoba, los carnavales de Cádiz y Doñana y las minas de Riotinto onubenses.
Todo ello mediante actividades lúdicas y/o recreativas que han tenido a nuestros alumnos disfrutando de una mañana de convivencia con alumnos de otros colegios y con Andalucía y sus raíces como nexo de unión.
El acto concluyó con la lectura de ocho artículos de nuestro estatuto de Autonomía y el traslado de una enorme bandera andaluza a lo largo de todo el parque. Nuestra alumna María Correa leyó con maestría uno de los artículos citados.
Aquí, como colofón, unas fotos para el recuerdo junto a nuestro alcalde.
Como producto final de la situación de aprendizaje que durante el mes de febrero hemos trabajado en el sexto nivel, nuestros alumnos han diseñado un circuito eléctrico.
La primera fase del circuito ha consistido en el diseño del mismo. Cada niño/a, utilizando Canva, le ha dado su toque personal, eligiendo la temática y las correspondientes imágenes.
A continuación y poniendo en práctica los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la situación de aprendizaje, cada alumno ha ido montando las conexiones pertinentes, colocando la pila de petaca, portalámparas y bombilla.
Todo el proceso realizado para llegar a la elaboración del circuito se ha desarrollado íntegramente en clase, por tanto, todos nuestros alumnos han tenido las mismas posibilidades y los mismos recursos.
Nuestro alumnado de sexto nivel ha visitado las instalaciones de TUSSAM.
En primer lugar nos dirigimos a la parada del Metro Centro situada en San Bernardo. Allí subimos al Metro Centro y conocimos de primera mano cómo validar los títulos de viaje, cómo hacer uso de las medidas de emergencia del vehículo y conocer la forma de energía que utilizan. Nos explicaron conceptos antes desconocidos como pantógrafo y catenaria…
A continuación nos dirigimos a la sede central de TUSSAM donde nos enseñaron todas sus dependencias: talleres, centro de control, aparcamientos, lavaderos, zonas de oficina y los paneles fotovoltaicos con los que surten de energía todas sus instalaciones. Especial interés ha tenido el centro de control, donde nuestros alumnos han presenciado de primera mano cómo los controladores hacen su trabajo y permiten que los tiempos de paso entre autobús y autobús se equilibren.
Una vez visitadas las instalaciones, los alumnos han realizado un skype room. Durante treinta minutos tuvieron que encontrar llaves que daban acceso a cofres o candados que iban abriendo, recopilando pistas para acceder a nuevas pruebas e intentar abrir la puerta del autobús en el menor tiempo posible.
Finalmente accedimos al salón de conferencias donde recopilamos los valores primordiales que fomenta TUSSAM y con los que nos sentimos plenamente identificados:
1.- Preservar el medioambiente utilizando, cada vez en mayor medida, vehículos eléctricos.
2.- Promover la inclusión, es decir, fomentar valores de solidaridad y empatía en los autobuses y el metro centro con las personas con movilidad reducida (PMR).
3.- Promover en la sociedad, y en la empresa TUSSAM en particular, la igualdad de oportunidades para hombres y mujeres.
CEIP TARTESSOS SEVILLA ESTE 