¡QUÉ VIENE EL LOBO!

El nivel de 4 años durante todo este trimestre ha estado inmerso en el Proyecto “El lobo”. Todo empezó cuando un día al entrar en clase nos encontramos con … ¡una caja misteriosa!

¿Pero qué será esto? ¿Quién lo habrá dejado ahí? ¿Qué habrá dentro?

Uff, ¡Cuántas preguntas surgieron de repente y para las cuales las seños no teníamos respuestas!

Menos mal que ese “personaje misterioso” nos ayudó a resolverlas, porque además de la caja también nos había dejado escrito una carta.

La carta había sido escrita por una mujer llamada Elena, la cual estaba muy preocupada por sus cuentos que se sentían tristes por no ser el “pasatiempo” preferido de los niños/as, éstos optaban por jugar con el móvil o tablets. Nos proponía un reto, abrir la caja que nos había dejado con muchos cuentos y adivinar de qué personaje se trataba.

¡Dicho y hecho! Cada mañana nuestra seño nos contaba uno de los cuentos que nos había dejado, muy pronto adivinamos que ese personaje era EL LOBO. Ahora solo tocaba comunicar a Elena que ya habíamos superado su reto. Conseguimos que sus cuentos no se sintieran tristes, no sólo los leímos, los comentamos, analizamos sus partes (principio-nudo y desenlace) contamos las palabras que contenían sus títulos e hicimos un registro, descubrimos que el personaje del lobo no solo se presenta como un animal al que hay que temer, también hay lobos que transmiten ternura y felicidad y hasta aprendimos a dibujarlo.

Supimos que sus cuentos estaban felices porque Elena nos había dejado un código QR en cada uno de ellos. De nuevo, surgieron dudas, ¡Seño! ¿Esto que hay detrás de todos los cuentos, qué es?

Les explicamos que los Qr son códigos que almacenan información y que para poder leerlos necesitamos una herramienta digital. Y a modo de agradecimiento nos dejó una sorpresa, un bonito y adorable lobo de peluche.

La aventura continuó durante algunas semanas, no parábamos de aprender curiosidades del personaje del lobo en los cuentos, pero un buen día, nos visitó un lobo de verdad, sí, sí ¡de verdad!

Ningún niño/a se asustó al ver la entrada al módulo y de nuestras aulas repleta de huellas de lobo. Las seguimos y éstas nos llevaron a una noticia. El lobo ibérico necesita nuestra ayuda, cuenta la noticia que se encuentran en peligro de extinción. Analizamos la noticia (titular, foto, pie de foto y noticia) y decidimos crear nuestra propia noticia para que nuestros familiares conocieran por los pequeños/as redactores qué había ocurrido esa mañana en clase.

Y por fin llegó uno de los días más esperado: la inauguración de nuestra LOBOTECA. Con la ayuda de nuestras familias hemos creado una biblioteca de cuentos de lobos, de ahí su nombre, LOBOTECA. Los niños y niñas han tenido que recrear las portadas de los cuentos que durante este tiempo hemos trabajado en el aula. Desde aquí aprovechamos las tutoras de 4 años para agradecer la implicación de las familias, sin Uds. nada de esto hubiera sido posible.

UN DÍA DE CONVIVENCIA EN UN ENTORNO NATUTAL

Los niños y niñas de Infantil 5 años, han vivido una experiencia inolvidable.

Visitamos el pasado 24 de mayo la Granja Escuela «La cuna» y en ella aprendieron valores que favorecen la mejora de sus habilidades sociales.

Al salir de su entorno más cercano, mejoran su comunicación para hacerse entender, comprendiendo porqué es importante el trabajo en equipo y la convivencia basada en el respeto, el compañerismo, la escucha y el entendimiento.

El alumnado no vivió un día sin escuela, exploraron la granja de una forma lúdica e imaginativa. A través de los sentidos descubrieron olores, sabores y colores… ¡Qué nunca olvidarán!

Este día la jornada se alargó más allá del horario habitual, había que exprimir al máximo esta convivencia fin de etapa, por ello los niños también compartieron risas a la hora del almuerzo.

También hubo tiempo para el ocio y el juego al aire libre.

La convivencia no pudo ser más idílica… ¿Se lo preguntamos a ellos/as?

TODO NIÑO/A GUARDA UN ARTISTA DENTRO ¡DEJEMOS QUE LO DESCUBRAN!

Se va acabando el 2º trimestre y con él nuestro Proyecto del Museo. Hemos querido poner el broche final con una despedida de mano de la artista Carmen Murillo.

En la asamblea nos encontramos con esto nada más entrar al aula.


– ¿Qué será esto?

-¡Seño, pone SORPRESA!

Y en unos pocos minutos adivinaron que la M era la que sale cuando la seño abre su correo.

Abrimos el correo y… ¡Ésta era la SORPRESA!

¡Qué suerte hemos tenido con ella, no sólo se despidió, todo un detalle, sino que además nos enseñó una nueva técnica pictórica, los BODEGONES!

Después de escucharla ensimismados/as nos lanzamos a crear nuestro propio bodegón. Para que pudieran participar todos/as en la creación artística, un/a compi elegía el objeto inanimado y el otro/a lo colocaba en la mesa.

¡TODO/A NIÑO/A GUARDA UN ARTISTA DENTRO Y ASÍ LO DESCUBRIMOS!

CON LOS 5 SENTIDOS

La semana pasada tuvimos el gusto de contar, en el nivel de 5 años, con la visita de un abuelo y una mamá que supieron despertar en nosotros/as los 5 sentidos.

El olfato, con la flor de azahar que ya va abriéndose en la primavera de Sevilla.

El oído, con las marchas al son de Campanilleros.

La vista, con la cocina en directo.

El tacto, con la «pegajosa» miel.

Y el gusto… saboreando las ricas torrijas que nos cocinaron para nosotros/as.

LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS INVESTIGAN «LOS PIRATAS».

Hace muy poquito, recibimos en clase un cofre del tesoro. En él
encontrábamos algunos objetos piratas (una brújula, parche, sombrero,

catalejo,…) Y una extraña carta que venía enrollada.

En esa carta El capitán Rompe huesos nos invitaba a formar parte de su

tripulación pero con algunas condiciones:

Teníamos que firmar una especie de juramento en el que nos
comprometíamos a cumplir ciertas normas y a investigar muchas cosas sobre
los piratas. Sólo de ese modo nos convertiríamos  en piratas de verdad.

Desde entonces cada día vamos descubriendo un poquito más…y muy pronto,
aprenderemos a leer un mapa que nos llevará a encontrar el tesoro
escondido que el capitán Rompe huesos nos tiene preparado.


Agradecemos enormemente  la colaboración de las familias para
ambientar nuestro módulo con la temática de piratas.

PROYECTO EL MUSEO (II PARTE) 5 AÑOS

En el nivel de 5 años seguimos trabajando el ARTE y la creación artística con nuestro Proyecto «El Museo».

Este tema está siendo apasionante para el alumnado, ¡Les encanta descubrir diferentes técnicas plásticas y experimentar con los colores!

¡Ya hemos trabajado con el óleo, acrílico, acuarelas y hasta con papel charol hemos hecho nuestras propias creaciones artísticas!

Y así de bonitas lucen las puertas de nuestra Pinacoteca «Por amor al arte».

Ya hemos trabajado distintos estilos artísticos, naturalista, abstracto, surrealista y…¡ llegó el turno del CUBISMO…!

Súper Angelote una mañana nos dejó en el hall de nuestra Pinacoteca unos dados y una carta, donde nos proponía jugar con las formas geométricas para hacer caras al estilo Picasso. Con este juego, no sólo aprendimos a pintar como el pintor, sino que afianzamos conceptos como derecha/izquierda y nuestro esquema corporal.

¡Qué divertido fue aquello de poner la boca en el lugar de las cejas o los ojos en el lugar de la boca!

¡Ay, qué caso es este Picasso!

Este Proyecto nos ha abierto la posibilidad de visitar nuestro Museo de Bellas Artes de Sevilla y gracias a ello, hemos podido conocer in situ las grandes obras pictóricas y esculturas que ya vimos en clase con la visita virtual.

Asombro sintieron los pequeños/as al ver el cuadro de Murillo, «Santa Justa y Rufina», que habían representado Julia y Victoria para nuestra Pinacoteca del cole.

El arte no solo se contempla, también se puede escenografíar y si no que se lo digan a estos protagonistas que le dieron vida al cuadro de San Pedro Nolasco despidiéndose de Jaime I el Conquistador de Alonso Vázquez.

En el cole hemos ido aprendiendo a través de los código QR y los comics ( ya sabéis que en la etapa de Infantil se trabaja de forma globalizada) las distintas profesiones que se desempeñan en un Museo ( limpiador/a, expendedor/a, guardia de sala, guía, vigilante de seguridad…) así que cuando realizamos la visita quisimos conocerlos de cerca y que nos explicaran un poco la labor que realizan allí.

Sin duda, ha sido un acierto acercar a estos niños y niñas al mundo del Arte y culminarlo por todo lo alto con la visita al Museo, por que éstos fomentan la confianza en sí mismos  y promueven, además, hábitos mentales importantes: invitan a los niños/as a cuestionar, preguntarse, imaginar y soñar, todo ello fundamental para el desarrollo cognitivo y socioemocional del niño/a.

PROYECTO “LA VACA” NIVEL TRES AÑOS

¡Por fin hemos conocido a nuestra protagonista!, hace unas semanas recibimos una carta de unos granjeros que nos proponían un reto. Teníamos que encontrar unas pistas escondidas por el “patio”. Esto fue lo que encontramos:

En asamblea conversamos sobre qué animal podría ser y rápido resolvimos el caso, era LA VACA. Durante muchos días hemos investigado sobre este animal aprendiendo muchas cosas, teníamos muchas ganas de ver una en directo. ¡Por fin!, y a pesar de las inclemencias meteorológicas, pudimos visitar el lugar donde vive con sus amigos nuestra protagonista…

GRANJA ESCUELA CUNA, UN LUGAR DONDE EL CONTACTO CON LOS ANIMALES ES MUY CERCANO, POTENCIANDO DE ESTE MODO EL RESPETO HACIA LOS ANIMALES Y EL ACERCAMIENTO A UNA ESTILO DE VIDA SALUDABLE

Ahora toca seguir investigando, ¿Cómo llega la leche a nuestra casa? Empezamos de cero, primero hay que ordeñar la vaca.